身体里藏着的数学,你发现了吗?

身体里藏着的数学,你发现了吗?

One

我的身体 是把尺

1

自己量一量

Kevin :钢琴的高度刚刚和我的身高一样。

Ken:我张开手臂的长度跟幼儿园的桌子长。

Angel:工作毯跟我的腿一样长。

Alice:彩色笔筒和我的手指头一样长。

Eaton:午睡室的门跟我的一个手臂一样宽。

Suie:蓝色圆锥体跟我的手掌一样长。

Momo:1、2、3、4、5……,教室有我的11大步那么长。

Hannah :脚尖贴住脚跟,一个蒙氏柜要5只脚那么长。

Samuel:门口的走廊有我6条腿那么长。

合作量一量

2

Andrew:幼儿园的大柱子,我和Suie、Henry三个人一起抱好刚刚好,它就是我们三个人的手臂一样长。

Lucy :我们四个人躺着刚刚跟走廊的长度一样长。

3

身体上的尺有名字吗?

Eaton :哈哈,用身体来量一量真的太有趣了,听说很早很早以前就是用身体来量物品的哦!

Sikie :嗯,古时候做衣服都是用手量的,这个我也知道。

Samuel:我知道“尺”,一尺就是大拇指和中指张开的长度。

Hannah:我听说过“步”,不过不知道“步”是多长。

小博士上线

寸:古人把手指当中的一节定为一寸,也叫“布指知寸”。

尺:张开大拇指和中指(或小拇指)叫“布手知尺”也叫一拃。

庹:两臂左右平伸的长度叫一庹。

步:唐太宗的时候规定左右脚各一步作为长度单位,叫“步”。

看!我们的记录。

我们的发现:每个人的一寸、一尺、一步它们的长度是不一样的,因为我们的高矮胖瘦不一样,所以测量出来的结果也是不一样的。

从孩子们感兴趣的话题出发,通过找找、记记的方法,在发挥孩子们自主性的同时给予适当地引导与鼓励,从而引发他们更多的探究行为,在探究中获得感悟。

Two

身体里还有哪些 秘密呢?

数字

数出来数字

Michelle:身体里藏了数字2,两根眉毛、2只眼睛、2只耳朵,都是2.

Cindy:身体里藏了20,我数了数,我的牙齿就是20颗。

Henry:10,我有10个手指头。

Aimee :1,一根舌头,一张嘴巴,一个鼻子,都是1。

量出来的数字

Hannah:我的身高是119 ,我的身体里还藏着119这个数字。

Samuel:还有数字12,我的手掌长度就是12厘米。

Sikie :还有我的脚15厘米,数字15。

Michelle:我的腰是53厘米,还有数字53。

Andrew:Kevin身上还有数字,我刚刚帮他量了嘴巴。

Momo :Ken的手臂是32厘米长,他身上还藏着数字32。

Eaton :我的体温,36.26也是一个数字。

称出来的数字

June:我称了一下,称出了一个20.9的数字,真有趣。

Sally:我的体重是21,我身体里还有21这个数字。

给孩子自由探索的时间,

一个个充满意义的数字呈现在大家的眼前。

想一想:这些数字会有变化吗?

Hannah :有的会变,有的不会,像2只眼睛1张嘴巴不会变,我的身高的数字会变。

Michelle:牙齿的数字也会变,我有20颗牙齿,我们长大后牙齿要变成32颗。

Cindy:10个手指的数字不会变,但是手会变大,以后量出来的就跟现在不一样了。

Alice:我的身体只有1个膀胱,所以这个1是不会变的。

Lucy :10 也是不会变的,因为手指头不会再长出来,一直是10个。

Momo:许多不会变,我们有许多头发,许多血管,不会变。

Suie:还有体重也会变,我们的体重会越来越重的,数字会越来越大。

原来,随着时间的推移,很多数字都会发生改变,如身高、体重等,那是我们长大的表现。

探究身体里的数字,是自发的一个活动,孩子们在找数字的过程中发现了身体里的数字越来越多,既有不变的又有可变的。我们给孩子时间和自由,让他们在探索中发现更多身体里的数字。

对称

身体里还有哪些有趣的数学呢?

对了,就是对称,

身体里哪些部位是对称的呢?

想一想、找一找。

Angel:眼睛、耳朵是对称的。

Kevin:两个鼻孔也是对称的,还有眉毛。

Sally:两只脚、两只手,还有肩膀,它们都是对称的。

Henry:还有肺,我们有两个肺,左边和右边,它们是对称的。

Aimee:还有膝盖是对称的。

孩子们一下子就找到了很多身体里的对称,不光是眼睛能够看到的身体部位的对称,还有一些肉眼看不到的,藏在身体里的内部器官的对称。这一探究同时也激发了幼儿进一步去认识身体,探索身体。

除了身体里各个部位的对称,

我们还用动作来表演对称,瞧

左边、右边来对称

两人合作变对称

我们的身体是一个十分奇妙的存在,每一天、每一秒,它都悄悄地发生着变化。一份探究、一分收获,在这个活动中,孩子们发现了身体可以当做一把尺,身体里藏着数字、对称,惊叹原来我们的身体里还藏了那么多的数学小秘密,打开了孩子走向数学的大门。

我们要的不一定是

某个正确的答案,

更关注的是孩子们

在探究中发现问题、

重组经验、提升认知的过程。

关于身体还有很多秘密

等着我们继续探索与发现,

敬请期待哦!

文案:胡竟艳 陈俊妤

编辑:姗姗

···THE END···

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